A strategic partnership for the study of Portuguese in multilingual settings

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Call for papers : Linguística. Revista de Estudos Linguísticos da Universidade do Porto.

Linguística: Revista de Estudos Linguísticos da Universidade do Porto has recently published a call for submissions.

Linguística is a publication of the Linguistics Centre of the University of Porto (CLUP) and of the Faculty of Arts and Humanities of the University of Porto, one of the founding institutions of HL2C.

About the journal:

The journal welcomes original papers in the field of Linguistics, and in other areas dealing with natural languages. Both fundamental and applied research perspectives will be considered for publication. The journal publishes research papers, research notes, critical reviews, news, and discussions, among others. The texts can be written in Portuguese, English, French, Spanish and Italian; papers written in other languages may also be accepted.

Please visit the journal website for more information.

  • Instructions for authors are available on this page.
  • Information on the editorial process, including the peer review process, is available here.
  • Published texts are freely accessible at the journal’s Digital Library.

Submission information:

The anonymized manuscript and any associated materials must be sent (in pdf or word format) to linguistica@letras.up.pt
Deadline for volume 17:  31/03/2022.

Apelo a publicação para LinguísticaRevista de Estudos Linguísticos da Universidade do Porto (uma publicação da Faculdade de Letras e do Centro de Linguística da Universidade do Porto).
A Revista publica anualmente trabalhos inéditos na área da Linguística. Serão igualmente considerados para publicação trabalhos provenientes de outras áreas desde que se debrucem sobre a linguagem e as línguas naturais, quer na perspetiva da investigação fundamental, quer na da investigação aplicada. Os trabalhos publicados podem revestir a forma de artigos, notas de investigação, recensões críticas, notícias e discussões, entre outros. São aceites para publicação trabalhos redigidos em português, inglês, francês, espanhol e italiano; eventualmente poderão ser aceites trabalhos redigidos noutras línguas.
Entrega dos textos: Os textos devem ser enviados em suporte informático anonimizado (documento word ou pdf) para linguistica@letras.up.pt. Para o volume 17, de 2022, os textos devem ser enviados até 31/3/2022.

Call for papers: Graduate student conference @ NOVA, XVI Fórum de Partilha Linguística

The Early-Career Cluster (Núcleo de Jovens Investigadores) at NOVA’s Research Center for Linguistics (CLUNL) has just published the call for papers for their annual graduate student conference (XVI Fórum de Partilha Linguística).

This is a wonderful opportunity for graduate students to share their research and to provide peers with feedback on their studies. The XVI Fórum de Partilha Linguística takes place on July 1-2, 2022 (online format); the event is integrated in NOVA’s Summer School in Linguistics 2022.

Abstract submission deadline: March 4, 2022.

For more information, please vist the organizers’ website  or email jiclunl@fcsh.unl.pt

Call for papers : Special issue, Diacrítica

Revista Diacrítica has recently published a call for papers for a special issue on “Teaching, learning and acquisition of foreign languages – interconnections”.  Diacrítica is a multidisciplinary journal, edited by the Center for Humanistic Studies of the University of Minho (CEHUM), one of the HL2C founding institutions. For questions about the special issue, please email the editors below or visit the journal website.

Submission deadline: February 28, 2022

Online submission: Please follow the link

About the volume:

Editors: Jorge Pinto (CLUL), Lili Cavalheiro (CEAUL), Maria del Carmen Fondo (FLUL), Ana Cea (CEHUM)

Teaching, learning and acquisition of foreign languages – interconnections   

The purpose of this thematic volume is to present recent studies that explore relevant issues related to the acquisition, learning, and teaching of foreign languages in different contexts, highlighting the heterogeneity and complexity that characterize them. Regardless of the different target languages on which research is carried out, in many cases their outcomes and implications may be transferred to the teaching and learning of other languages.

As the fields of acquisition and teaching and learning intersect, this volume aims to gather papers that do not exclusively focus on acquisition theories, but also address aspects of linguistics applied to the teaching and learning of foreign languages.

Finally, considering that the foreign language learning/teaching landscape has greatly changed in the last few decades, we expect works that reflect this, especially concerning multilingual contexts of classrooms. For example, the role of previously acquired languages, teachers’ attitudes towards multilingual approaches, and the advantages of a pedagogy which promotes the students’ interlinguistic development (e.g., translanguaging) versus monolingual bias.

In short, this thematic volume adopts a broad approach on the concepts of foreign language acquisition, teaching and learning, namely: 1) how foreign languages may be more easily learned and acquired, 2) which difficulties may arise when learning a foreign language, and 3) how foreign language learning has changed in view of our increasing multilingual society.

Considering the specific focus of this volume, articles related to sign language (e.g., LIBRAS, LGP) will not be considered for submission.

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Título do volume: Ensino/aprendizagem e aquisição de línguas estrangeiras – interconexões  

Prazo de submissão: 28 de fevereiro de 2022

Submissão online em:http://diacritica.ilch.uminho.pt/index.php/dia/about/submissions

Apresentação do volume:

Este volume temático pretende reunir estudos atuais que explorem questões relevantes relacionadas com a aquisição, aprendizagem e ensino de línguas estrangeiras em diversos contextos, salientando a heterogeneidade e a complexidade que as caracterizam. Entende-se que, independentemente das diferentes línguas-alvo sobre as quais os estudos são realizados, os resultados obtidos e as suas implicações, em muitas situações, podem ser aplicados ao ensino e aprendizagem de outras línguas.

Como as áreas da aquisição e do ensino e aprendizagem se cruzam, pretende-se congregar trabalhos que não se concentram exclusivamente em teorias de aquisição, mas que abordem também aspetos da linguística aplicada ao ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras.

Por fim, considerando que o panorama do ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras mudou muito nas últimas décadas, esperam-se trabalhos em que isto se reflita, sobretudo considerando os contextos multilingues das salas de aula. Por exemplo, o papel das línguas previamente adquiridas, as atitudes dos professores em relação às abordagens plurilingues e os benefícios de uma pedagogia que promova o desenvolvimento interlinguístico (e.g. translanguaging) dos alunos versus o preconceito monolingue.

Em suma, este volume temático visa adotar uma abordagem ampla sobre os conceitos de aquisição, ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira, a saber: 1) como as línguas estrangeiras podem ser mais eficazmente aprendidas e adquiridas, 2) quais as dificuldades que podem surgir na aprendizagem de uma língua estrangeira e 3) como a aprendizagem de línguas estrangeiras mudou, considerando a nossa sociedade multilingue em crescimento.

Tendo em conta o foco específico do volume, não serão considerados artigos para submissão relacionados com a linguagem gestual (e.g. LIBRAS, LGP).

 

Editores:

Jorge Pinto (CLUL)

Lili Cavalheiro (CEAUL)

Maria del Carmen Fondo (FLUL)

Ana Cea (CEHUM)