French
Odile Golliet: L’Anglais pour les dyslexiques: https://disciplines.ac-montpellier.fr/anglais/sites/anglais/files/pdf/anglais_pour_dys.pdf
German
Gerlach, D. (2019) Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) im Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Narr
Judit Kormos: Sechs Dinge, die Fremdsprachenlehrkräfte über Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten/Legasthenie wissen müssen https://inklusiver-englischunterricht.de/2019/08/sechs-dinge-die-fremdsprachenlehrkraefte-ueber-lese-rechtschreib-schwierigkeiten-legasthenie-wissen-muessen/
Ágnes Kollman: Wie können wir Legasthenikern im Fremdsprachenunterricht helfen? http://www.udaf.hu/dufu/dufu1/DUfU_2017_ONLINE.4.pdf
Sophie Engelen: Zum Umgang mit Legasthenie im Fremdsprachenunterricht – Forschungsstand, theoretische Konzepte und Leitlinien für den Unterricht https://www.dgff.de/assets/Uploads/ausgaben-zff/ZFF-2-2016-Sophie-Engelen.pdf
Förderung von Kindern mit Legasthenie/LRS im Unterricht http://www.legasthenie-therapie-muenchen.de/e-unter.pdf
Alphaprof website: https://alphaprof.de/
Hungarian
Juhász Valéria, Juhász István: Idegennyelv-oktatás nyelvtanulási nehézséggel küzdők számára: http://www.jgypk.hu/mentorhalo/tananyag/Idegennyelv-oktats_nyelvtanulsi_nehzsggel_kzdk_szmraV2/
Kontráné Hegybíró Edit, Kálmos Borbála , Dóczi-Vámos Gabriella: Diszlexiával angolul. Gyakorlati útmutató tanároknak. Budapest: Akadémiai Kiadó. https://akademiai.hu/1316/course_books/language_english/elementary_b1/diszlexiaval_angolul
Japanese
Japanese translation of Kormos, J., & Smith, A. M. (2012). Teaching languages to students with specific learning differences. Bristol Multilingual Matters. 学習障がいのある児童・生徒のための外国語教育――その基本概念、指導方法、アセスメント、関連機関との連携